Полезная информация

«Доступная среда» – безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах.

Нормативные документы по приему детей в школу: Конституция Российской Федерации (от 12.12.1993) “Об образовании в Российской Федерации” (Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ) “О вынужденных переселенцах” (Федеральный Закон Российской Федерации от 19.02.1993 № 4530-1) “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации” (Федеральный Закон Российской Федерации от 24.07.1998 № 124-ФЗ) Конвенция о правах ребёнка (от 20.11.1989) Указ Президента РФ “О дополнительных мерах по обеспечению прав и защиты интересов несовершеннолетних граждан в Российской Федерации” (от 13.04.2011 № 444) “Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности” (Приказ Минобрнауки РФ от 12.03.2014 № 177) “Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования” (Приказ Министерства Российской Федерации от 02.09.2020 № 458)

Система образование и существующие в ней виды образовательных учреждений является ключевым гармоничное развитие ребенка, подростка как личности. Получение образования — основное право человека в любой стране. Как и любая категория граждан, учащиеся образовательных учреждений обладают правами и обязанностями. Представление ученика о своем статусе дает понятие о воспитании личности и уважения к ней, налаживает рабочую обстановку и способствует учебному процессу, развивает культуру общения и поведения. Итак, существует две группы: права школьника и его обязанности.

Внешний вид и одежда обучающихся должны соответствовать общепринятым нормам делового стиля и иметь светский характер. Это обеспечивает нормальное функционирование всех структурных компонентов учебно – воспитательного процесса на весь учебный период. Укрепляет общий имидж школы, формирует школьную идентичность.