Безопасность учеников

Требования к антитеррористической защищенности объектов, утверждены Постановление Правительства РФ от 2 августа 2019 г. N 1006 "Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)"

1. Обеспечение безопасности. Силами вневедомственной охраны или частных предприятий нужно предотвращать опасные ситуации, проверять всех, кто входит в здание, защищать персонал и детей от любых насильственных действий на территории.
2. Установка необходимых систем. Металлические двери, системы сигнализации, камеры и систем контроля.
3. Составление паспорта антитеррористической защищённости. В нём должны быть сведения о том, как организована антитеррористическая безопасность в школе, возможные сценарии развития кризисных событий, слабые места в плане защищённости объекта и варианты исправления ситуации.
4. Контроль противопожарной и электробезопасности. 
5. Обучение персонала и учеников. Мероприятиям по гражданской обороне и улучшению материально-технического оснащения школы. 
6. Общение с родителями. Нужно объяснять, как они могут повлиять на безопасность. 
7. Проведение совещаний и планерков по вопросам противодействия экстремизму и терроризму. 

За антитеррористическую безопасность в школах отвечает администрация вместе с муниципальными властями и правоохранительными органами населённого пункта. 

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;
• если это возможно, записать номер звонившего;
• во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;
• запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;
• записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору школы или его заместителю.

• Законодательные и нормативные акты по антитеррористической защищённости
• Нормативные документы по организации антитеррористической работы в образовательном учреждений.

• Осуществление руководства деятельностью комиссии. 
• Работа с учащимися. Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий: трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице; брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки; нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте

• Антитеррористическая комиссия составляет план работы и совместных мероприятий с органами правопорядка.
• Проводится полная инвентаризация для обследования имеющихся входов и выходов и обеспечения их охраны и контроля всех лиц, входящих на территорию учебного заведения.
• Комиссия также разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности в школе, в них подробно расписаны действия персонала и детей в случае угрозы безопасности людей, присутствующих на территории школы.

• ежедневный обход территории,
• осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства.
• тщательный просмотр всей поступающей письменной продукции, прослушивание магнитных лент, просмотр дискет;
• особое внимание необходимо обращать на бандероли, посылки, крупные упаковки, футляры-упаковки и т.п., в т.ч. и рекламные проспекты. Цель проверки – не пропустить возможное сообщение об угрозе террористического акта.

1. Не подходить, не трогать, не передвигать обнаруженный подозрительный предмет.
2.  Воздержаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильного телефона.
3. Немедленно сообщить по телефону 02 об обнаружении подозрительного предмета.
4. Зафиксировать время и место обнаружения предмета.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

• нельзя трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
• нельзя брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
• нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• инструктировать персонал о порядке приема телефонных сообщений с угрозами террористического акта.
• После сообщения по телефону об угрозе взрыва, о наличии взрывного устройства не вдаваться в панику.
• Быть выдержанными и вежливыми, не прерывать говорящего.
• При наличии магнитофона надо поднести его к телефону, записать разговор.

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;

• усиление охраны и ужесточение пропускной системы;

• дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Выделяют пять типов форм воспитательной работы со школьниками:

•  словесно-логические,
• образно-художественные, 
• трудовые, 
• игровые, 
• психологические.

Все они с успехом применяются педагогами нашей школы. Основным средством воздействия является слово, вызывающее ответные эмоции у детей.

• Проведение систематической работы с работниками школы и учениками на тему противопожарной безопасности. 

• С учащимися проводятся инструктажи по пожарной безопасности, а также  учебная эвакуация.

• Ежегодно проводится плановый инструктаж сотрудников школы по пожарной безопасности и целевой перед проведением мероприятий с записью в журнале установленной формы.

• В школе имеется Стенд  по пожарной безопасности в школе.

Для обеспечения пожарной безопасности школа:

• Имеет автоматическую пожарную сигнализацию с выводом на пульт МЧС.

• Имеются первичные средства пожаротушения.  

• В наличии  информация с документацией по правилам пожарной безопасности, инструкции.

• На каждом этаже имеется план эвакуации.

• соблюдать требования пожарной безопасности;

• знать план эвакуации людей в случае пожара (расположен в коридоре);

• знать место расположения огнетушителей, внутренних пожарных гидрантов и правила пользования ими, при необходимости, использовать их;

•  держать свободными от любых предметов подходы к средствам пожаротушения (огнетушители, пожарные гидранты, пожарные лестницы).

• курить в комнатах, помещениях и на территории университета;

• хранить и применять пиротехнику, легко воспламеняющиеся и горючие жидкости, взрывчатые вещества, баллоны с газами и другие взрыво и пожароопасные вещества и материалы;

• загромождать мебелью, оборудованием двери, проходы, выходы, коридоры, лестницы;

• разводить огонь, костры, сжигать отходы в зданиях и на территории университета;

•  пользоваться поврежденными розетками;

•  обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами;

•  оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы;

•  применять нестандартные нагревательные приборы;

• подключать более двух потребителей электроэнергии к одному источнику электропитания;

• использовать устройства электросетей - времянок, скручивание и оттяжку электропроводов.  Все провода к электроустановкам должны быть надежно закреплены и не касаться  пола;

• использовать первичные средства пожаротушения не по назначению.

• немедленно сообщить об этом по телефону «01» в пожарную часть, четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, сообщить свою должность и фамилию;

• задействовать систему оповещения людей о пожаре, приступить самому и привлечь других лиц к эвакуации детей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации;

•  известить о пожаре руководителя образовательной организации или заменяющего его работника;

• организовать встречу пожарных подразделений, принять меры по тушению.

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы.

Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дороге можем обеспечить в первую очередь мы, взрослые: родители, учителя, прохожие и, главным образом, водители транспортных средств.

Информационные материалы по безопасноти дорожного движения

http://bdd-eor.edu.ru – образовательный портал «Дорога без опасности» - федеральный каталог интерактивных образовательных программ для учащихся, их родителей и педагогов.

https://ruroditel.ru – Центр информационной поддержки родителей. На Портале представлены информационные, методические, нормативно-правовые и публицистические материалы, содержащие описание теоретических, методических и практических подходов к родительскому просвещению, семейному воспитанию и вовлечению родителей в образование.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

В Законе РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании» отмечается, что образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и воспитанников во время образовательного процесса.

Охрана здоровья и жизни обучающихся – важнейшая задача не только родителей (лиц заменяющих), но и педагогов, специалистов, всех работников образовательного учреждения.

На охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных организациях направлены действия санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». Указанные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, оказания услуг по воспитанию и обучению, спортивной подготовке, уходу и присмотру за детьми, включая требования к организации проведения временного досуга детей в помещениях (специально выделенных местах), устроенных в торговых, культурно-досуговых центрах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения, отдыху и оздоровлению, предоставлению мест временного проживания, социальных услуг для детей, а также к условиям проведения спортивных, художественных и культурно-массовых мероприятий с участием детей и молодежи и определяют санитарно-противоэпидемические (профилактические) меры при организации перевозок организованных групп детей железнодорожным транспортом.

На первый взгляд, обеспечить безопасность обучающихся и воспитанников не сложно: пространство ограничено, достаточно поставить дежурных в каждую "зону риска" – и все в порядке. Однако на практике получается иначе. Виды и особенности детского травматизма  очень разнообразны. Врачи-травматологи, психологи и другие специалисты, изучающие детский травматизм, подразделяют его на четыре основных вида: школьный, бытовой, уличный и спортивный.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций во всех структурных подразделениях МБОУ "Шиловская СОШ №2": 

• Основной формой профилактики детского травматизма в школе является инструктирование по технике безопасности и педагогов, и учащихся.
• Регулярное проведение профилактических бесед с учащимися и родителями учащихся о необходимости соблюдения правил поведения в школе и требований к одежде и обуви обучающихся.
• Определение графика дежурства учителей и учащихся старших классов в коридорах и рекреациях школы.
• Осуществление контроля за соответствием условий обучения санитарноэпидемиологическим правилам.
• Ежедневная проверка помещений образовательной организации для проведения занятий.
• Работа по профилактике детского травматизма должна быть систематическая и плановая. Педагогам необходимо учесть следующие возможные направления работы с учащимися и их родителями:
  • воспитание ответственного отношения к собственной безопасности жизнедеятельности;
  • формирование устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах, в быту, в школе;
  • разработка и внедрение новых современных технологий управления деятельностью по профилактике детского травматизма;
  • воспитание уважения к людям старших поколений, навыков культуры общения и соответствующих норм этики взаимоотношений.